Nairz-Wirth, Erna. 2014. Die Professionalisierung von Lehrerinnen mit dem Schwerpunkt auf Prä- und Intervention von Early School Leaving. Eine qualitative Typologie der Habitus-Feld-Konstellationen. Macht und Bildung, Praktiken und Diskurse der Bildungs(un)gerechtigkeit.Institut für Wissenschaft und Kunst - IWK, Wien, Österreich, 23.05.-24.05..
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| Status of publication | Published |
|---|---|
| Affiliation | WU |
| Type of publication | Paper presented at an academic conference or symposium |
| Language | German |
| Title | Die Professionalisierung von Lehrerinnen mit dem Schwerpunkt auf Prä- und Intervention von Early School Leaving. Eine qualitative Typologie der Habitus-Feld-Konstellationen |
| Event | Macht und Bildung, Praktiken und Diskurse der Bildungs(un)gerechtigkeit.Institut für Wissenschaft und Kunst - IWK |
| Year | 2014 |
| Date | 23.05.-24.05. |
| Country | Austria |
| Location | Wien |
| URL | http://www.univie.ac.at/iwk |