Classification: 5403: Educational sociology

Publications

Book (monograph)

2017 Nairz-Wirth, Erna, Lessky, Franziska, Fraisl, Melanie. 2017. Evaluierung der modularen Oberstufe am Gymnasium Draschestraße. Ergebnisse einer vergleichenden Fallstudie. Studie im Auftrag der Arbeiterkammer Wien. Wien: Abteilung für Bildungswissenschaft, Wirtschaftsuniversität Wien. open access (Details)
  Downes, Paul, Nairz-Wirth, Erna, Rusinaitė, Viktorija. 2017. Structural indicators for inclusive systems in and around schools. Luxembourg: Publications Office of the European Union. open access (Details)
2007 Nairz-Wirth, Erna. 2007. Die Stille Pädagogik. Zum Forschungsparadigma Pierre Bourdieus. Habilitationsschrift. Wirtschaftsuniversität Wien: -. (Details)

Journal article

2019 Nairz-Wirth, Erna, Feldmann, Klaus. 2019. Teacher professionalism in a double field structure. British Journal of Sociology of Education. 1-14. open access (Details)
2018 Downes, Paul, Anderson, Jim, Nairz-Wirth, Erna. 2018. Conclusion: Developing conceptual understandings of transitions and policy implications. European Journal of Education, 53, (4) (Details)
  Downes, Paul, Nairz-Wirth, Erna, Anderson, Jim. 2018. Editorial: Reconceptualising system transitions in education for marginalised and vulnerable groups. European Journal of Education, 53, (4) (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2018. Professioneller Habitus. SchulVerwaltung. Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagment, 6, (5), 155-156. (Details)
2017 Nairz-Wirth, Erna, Feldmann, Klaus, Spiegl, Judith. 2017. Habitus conflicts and experiences of symbolic violence as obstacles for non-traditional students. European Educational Research Journal 16 (1), 12-29. (Details)
  Günther, Elisabeth Anna, Koeszegi, Sabine Theresia. 2017. Intertwined effects of gender and migration status on persistence in SET study programmes. . European Journal of Engineering Education. (Details)
2016 Eberherr, Helga, Hanappi-Egger, Edeltraud. 2016. Routinierte Vergeschlechtlichung: Zur (Re-)Produktion von Geschlechtstypisierungen und impliziten Rollenerwartungen im Management. Managementforschung (25), 115-138. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2016. Distributed Leadership oder das Ende der einsamen Führungskraft. Journal Fortbildung BMHS-Wien , 10-10. (Details)
  Gitschthaler, Marie. 2016. Reduktion von Early School Leaving - eine bildungspolitische Herausforderung. Schulheft 161 S. 84-96. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2016. Schulabbruch - Diagnose und Maßnahmen zur Prävention und Intervention. SchulVerwaltung. Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagment 4 (1), 14-16. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna, Feldmann, Klaus. 2016. Teachers' views on the impact of teacher-student relationships on school dropout: a Bourdieusian analysis of misrecognition. Pedagogy, Culture & Society 25 (1), 121-136. (Details)
2015 Gitschthaler, Marie, Nairz-Wirth, Erna. 2015. Education Policies Concerning Early School Leaving in Austria. Educação, Sociedade & Culturas (45), 55-74. open access (Details)
  Nairz-Wirth, Erna, Wurzer, Marcus. 2015. On Positioning of Business, Management and Economics Fields of Study in the University Space. Education of Economists and Managers 2 (36), 113-129. open access (Details)
2014 Barakat, Bilal. 2014. A ‘Recipe for Depopulation’? School Closures and Local Population Decline in Saxony. Population, Space and Place, 21, 735-753. (Details)
2013 Barakat, Bilal, Durham, Rachel Elise. 2013. Unskilled Mayors and Graduate Farmers: Educational Fertility Differentials by Occupational Status and Industry in Six European Countries'. Demographic Research 28 (42): 1213-62. (Details)
  Willems, Jurgen, Walk, Marlene. 2013. Assigning volunteer tasks: The relation between task preferences and functional motives of youth volunteers. Children and Youth Services Review. 35 (6), 1030-1040. open access (Details)
  Barakat, Bilal and Durham, Rachel Elise. 2013. Drop-out mayors and graduate farmers: Educational fertility differentials by occupational status and industry in six European countries. Demographic Research 28 (42): S. 1213-1262. open access (Details)
  Nairz-Wirth, Erna, Feldmann, Klaus, Wurzer, Marcus. 2013. Zur Positionierung von Lehramtsstudien im universitären Feld. Journal für LehrerInnenbildung 12 (1), 16-24. (Details)
2011 Nairz-Wirth, Erna. 2011. Early School Leaving: Stigma und Diversität. Diversitas: Zeitschrift für Managing Diversity und Diversity Studies 01/11 S. 41-49. (Details)
2010 Lueger, Manfred. 2010. Lehrevaluierung als Entwicklungsinstrument. Oder: Wider die Kontrollmanie im Qualitätsmanagement. UNILEX (1-2): 46-57. (Details)
  KC, Samir, Barakat, Bilal, Goujon, Anne, Skirbekk, Vegard, Lutz, Wolfgang. 2010. Projection of Populations by Level of Educational Attainment, Age and Sex for 120 Countries for 2005--2050. Demographic Research 22 (15): 383-472. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna, Meschnig, Alexander. 2010. Early School Leavers im österreichischen Bildungssystem. WissenPlus 09/10 (3), 1-5. (Details)
2008 Barakat, Bilal. 2008. Education and Intra-alliance Conflict: Contrasting and Comparing Popular Struggles in Apartheid South Africa and Palestine. Research in Comparative and International Education 3 (1): 5-18. (Details)
2007 Hauer, Erich, Julia, Kaiser. 2007. Schule oder doch Wirtschaft? – Die Beschäftigungssituation von Wipäd-Absolventen und Absoventinnen der WU Wien. WissenPlus (2): VI-VIII. (Details)

Chapter in edited volume

2019 Nairz-Wirth, Erna. 2019. Übergang und Bildung. In: Bildungsbenachteiligung. Positionen, Kontexte und Perspektiven, Hrsg. Elisabeth Niederer, Norbert Jäger, 100-114. Innsbuck, Wien, Bozen: Studienverlag. (Details)
2018 Eberherr, Helga. 2018. Zur Verarbeitung von Gleichstellungserwartungen in Organisationen: Eine vergleichende Analyse im Non-Profit und For-Profit Sektor. In: Wohin entwickelt sich der Dritte Sektor? Konzeptionelle und empirische Beiträge aus der Forschung, Hrsg. Gmür, Markus/Andeßner, Rene/Greiling, Dorothea/Theuvsen, Ludwig , 65-72. Freiburg: VMI: - (Details)
  Eberherr, Helga, Hofmann, Roswitha, Nussbaumer, Melanie, Vöhringer, Hanna. 2018. Fallstudien zu Gleichstellung in For-Profit und Non-Profit Organisationen: Organisationale Wahrnehmungen, Verarbeitungsfelder und -formen. In: Geschlecht als widersprüchliche Institution. Neoinstitutionalistische Implikationen zum Gender Cage in Organisationen, Hrsg. Amstutz, Nathalie; Eberherr, Helga; Funder, Maria; Hofmann, Roswitha, 191-207. Baden-Baden: Nomos. (Details)
  Brand, Ortrun, Eberherr, Helga. 2018. Gendered Fields. In: Geschlecht als widersprüchliche Institution. Neoinstitutionalistische Implikationen zum Gender Cage in Organisationen, Hrsg. Amstutz, Nathalie/Eberherr, Helga/Funder, Maria/Hofmann, Roswitha, 139-164. Baden-Baden: Nomos. (Details)
  Eberherr, Helga, Hofmann, Roswitha. 2018. Geschlecht als Institution: polymorph und widersprüchlich. In: Geschlecht als widersprüchliche Institution. Neoinstitutionalistische Implikationen zum Gender Cage in Organisationen, Hrsg. Amstutz, Nathalie/Eberherr, Helga/Funder, Maria/Hofmann, Roswitha, 43-65. Baden-Baden: Nomos. (Details)
  Vöhringer, Hanna, Eberherr, Helga. 2018. Kopplungs- und Entkopplungsprozesse: Reflexionen zur organisationalen Verarbeitung von Gleichstellungserwartungen. In: Geschlecht als widersprüchliche Institution. Neoinstitutionalistische Implikationen zum Gender Cage in Organisationen, Hrsg. Amstutz, Nathalie/Eberherr, Helga/Funder, Maria/Hofmann, Roswitha, 165-188. Baden-Baden: Nomos. (Details)
  Eberherr, Helga. 2018. Routinized Practices: using the documentary method to research incorporated knowledge. In: Handbook of Research Methods in Diversity Management, Equality and Inclusion at Work, Hrsg. Regine Bendl, Lize Booysen and Judith Pringle, 413-429. Cheltenham: Edward Elgar Publishing. (Details)
  Gitschthaler, Marie, Nairz-Wirth, Erna. 2018. The Individual and Economic Costs of Early School Leaving. In: Comparative perspectives on Early School Leaving in the European Union: Taking a multi-methods approach towards a multi-level social phenomenon, Hrsg. Lore Van Praag, Ward Nouwen, Rut Van Caudenberg, Noel Clycq, Christiane Timmerman , 119-130. Oxon: Routledge. (Details)
  Eberherr, Helga, Funder, Maria. 2018. Varianten des Gender Cage: Eine vergleichende Analyse. In: Geschlecht als widersprüchliche Institution. Neoinstitutionalistische Implikationen zum Gender Cage in Organisationen, Hrsg. Amstutz, Nathalie/Eberherr, Helga/Funder, Maria/Hofmann, Roswitha, 285-303. Baden-Baden: Nomos. (Details)
  Amstutz, Nathalie, Eberherr, Helga, Funder, Maria, Hofmann, Roswitha. 2018. Zwischen Beharrung und Transformation: Neo-institutionalistische Reflexionen zum Gender Cage in Organisationen. In: Geschlecht als widersprüchliche Institution. Neoinstitutionalistische Implikationen zum Gender Cage in Organisationen, Hrsg. Amstutz, Nathalie; Eberherr, Helga; Funder, Maria, 13-39. Baden-Baden: Nomos. (Details)
2017 Eberherr, Helga. 2017. Embedded Agency und Degendering: Zur (Ohn)Macht von Akteur_innen im Neo-Institutionalismus. In: Neo-Institutionalismus - Revisited. Bilanz und Weiterentwicklungen aus der Sicht der Geschlechterforschung. Ein Handbuch, Hrsg. Funder, Maria , 265-282. Baden-Baden: Nomos. (Details)
  Eberherr, Helga, Bendl, Regine. 2017. Organisationen unter Druck? Zum Chancengleichheitsversprechen des Leistungsprinzips. In: Leistung und Gerechtigkeit: Das umstrittene Versprechen des Kapitalismus, Hrsg. Brigitte Aulenbacher, Maria Dammayr, Klaus Dörre, Wolfgang Menz, Birgit Riegraf, Harald Wolf, 265-281. Weinheim/Basel: Beltz/Juventa. (Details)
  Eberherr, Helga, Hanappi-Egger, Edeltraud. 2017. Towards gender equality in the private sector: Reflections on assessment frameworks and tools. In: Business at the Dawn of a New Sustainable Development Agenda, Hrsg. Wolfgang Meyer; André Martinuzzi; Norma Schönherr, 1-1. Cheltenham: Edward Elgar Publishing. (Details)
2016 Nairz-Wirth, Erna. 2016. Professionalisierung und Habitus. In: Facetten der Entrepreneurship Education, Hrsg. Bettina Fuhrmann-Greimel und Richard Fortmüller, S. 147-156. Wien: Manz Verlag Schulbuch. (Details)
2015 Barakat, Bilal. Forthcoming. Education trends in India: Recent census results in context. In: 40% of the World: Population Change, Human Capital and Development in Asia’s Three Demographic Giants, Hrsg. Jones, Gavin and Guilmoto, Christophe, Springer. (Details)
  Barakat, Bilal, Carson, D, Taylor, A, Basu, R, Wang, L. 2015. Education, Remoteness and Population Dynamics. In: Demography at the Edge: Remote human populations in developed nations, Hrsg. Carson, D and Rasmussen, R and Ensign, P. C. and Taylor, A. and Huskey, L, 225-270. Farnham: Ashgate. (Details)
2014 Lueger, Manfred, Vettori, Oliver. 2014. Finding Meaning in Higher Education: A Social Hermeneutics Approach to Higher Education Research. In: Theory and Method in Higher Education Research II, Hrsg. Huisman Jeroen, Thight Malcolm, 23-42. Bingley UK: Emerald. (Details)
  Barakat, Bilal, Durham, Rachel Elise, , . 2014. Future Education Trends. In: World Population and Human Capital in the 21st Century, Hrsg. Lutz, W. and Butz, W. and KC, S., 397-433. Oxford: Oxford University Press. (Details)
2009 Barakat, Bilal. 2009. Deepening the divide: The differential impact of protracted conflict on TVET vs academic education in Palestine. In: International Handbook of Education for the Changing World of Work, Hrsg. Maclean, R and Wilson, D, 799-812. Dordrecht: Springer. (Details)
2007 Barakat, Bilal. 2007. The Struggle for Palestinian National Education Past and Present. In: Aspects of Education in the Middle East and North Africa, Hrsg. Brock, C. and Levers, L., 185-208. Oxford: Symposion. (Details)

Edited book (editorship)

2018 Amstutz, Nathalie, Eberherr, Helga, Funder, Maria, Hofmann, Roswitha, Hrsg. 2018. Geschlecht als widersprüchliche Institution. Neoinstitutionalistische Implikationen zum Gender Cage in Organisationen. Baden-Baden: Nomos. (Details)

Contribution to conference proceedings

2008 Lueger, Manfred, Oliver, Vettori. 2008. „Flexibilising” standards? The role of quality standards within a participative quality culture. In Implementing and using quality assurance: strategy and practice. A selection of papers from the 2nd European Forum for Quality Assurance, Hrsg. European University Association, 11-16. Brussels: EUA. (Details)

Paper presented at an academic conference or symposium

2018 Nairz-Wirth, Erna, Gitschthaler, Marie. 2018. A habitus typology on early school leaving. Reducing Early School Leaving in the EU: A Comparative Qualitative and Quantitative Research, Antwerpen, Belgien, 22.01.-24.01. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna, OShea, Sarah, Reay, Diane, Carrasco, Silvia. 2018. Capability and Habitus: Critical perspectives on widening participation, social mobility and student persistence within global higher education settings. Symposium at the European Conference on Educational Research (ECER), Bolzano, Italien, 03.09.-07.09. (Details)
  Eberherr, Helga. 2018. Disruption des Leistungsprinzips: Organisational vergleichende Betrachtungen. Diversity-Netzwerktagung, TU München, Deutschland, 12.09.-14.09. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna, Feldmann, Klaus, Gitschthaler, Marie. 2018. Qualitative Relational Analysis of Early School Leaving. European Conference on Educational Research (ECER), Bolzano, Italien, 03.09.-07.09. (Details)
  Posch, Katharina. 2018. Social Selectivity In Higher Education: How Do Access Restrictions Effect The Social Composition Of Student Beginners And Graduates? European Conference on Educational Research (ECER) 2018, Emerging Researchers Conference, Bozen/Bolzano, Italien, 03.09.-04.09. (Details)
  Posch, Katharina, Thaler, Bianca. 2018. The social dimension of access restrictions: More social selectivity in access to higher education, but less during studies? 40th Annual EAIR Forum 2018 Budapest, Budapest, Ungarn, 26.08.-29.08. (Details)
  Eberherr, Helga. 2018. Zur organisationalen Verarbeitung von Gleichstellungserwartungen: eine vergleichende Analyse im Non-Profit und For-Profit Sektor. 13. Internationales NPO-Forschungscolloquium, Universität Freiburg , Schweiz, 19.04.-20.04. (Details)
2017 Posch, Katharina. 2017. Auswirkungen der Einführung von Aufnahmeverfahren an Universitäten auf die Durchmischung nach sozialer Herkunft unter Studierenden sowie unter AbsolventInnen. Research Conference of ESPAnet Austria, Wien, Österreich, 20.04.-21.04. (Details)
  Posch, Katharina. 2017. Auswirkungen der Einführung von Zugangsbeschränkungen an österreichischen Universitäten auf die soziale Ungleichheit im Hochschulbereich. Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Soziologie, Graz, Austria, 07.12.-09.12. (Details)
  Posch, Katharina. 2017. Auswirkungen der Einführung von Zugangsbeschränkungen an österreichischen Universitäten auf die soziale Ungleichheit im Hochschulbereich. Erste Tagung des Österreichischen Netzwerks für Hochschulforschung, Vienna, Austria, 04.12.-05.12. (Details)
  Gitschthaler, Marie. 2017. Bildungsarmut und Exklusion. Wirtschaftspädagogik Kongress, Graz, Österreich, 20.04.-21.04. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2017. Dropout of Non-traditional students - a matter of failed transition? Transitions, career learning and career management skills, Stockholm, Schweden, 19.10.-20.10. (Details)
  Gitschthaler, Marie, Nairz-Wirth, Erna. 2017. Education poverty and Exclusion: The effects of low qualification on the labour market transition and social participation of young people. European Conference on Educational Research (ECER), Kopenhagen, Dänemark, 25.08.-25.08. (Details)
  Eberherr, Helga. 2017. Geschlecht als widersprüchliche Institution. Zum Gender-Cage in Organisationen. Fachtagung und wissenschaftliches Vernetzungstreffen der Diversity-Forschenden aus D, A, CH, Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland, 12.-14. September. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2017. Habitus conflicts and experiences of symbolic violence as obstacles for non-traditional students. 5. Jahrestagung 2017. AQ Austria, Wien, Österreich, 27.09.2017. Invited Talk (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2017. Inclusive Systems in Education. Launch of report on inclusive education systems published by the European Union, Dublin, Irland, 21.09. Invited Talk (Details)
  Eberherr, Helga. 2017. Legitimitätsdiskurse von Geschlechter/un/gleichheit in Organisationen Eine vergleichende Analyse . Soziologie zwischen Theorie und Praxis. Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Soziologie , Die Karl-Franzens-Universität Graz, Österreich, 07.12.-09.12. (Details)
  Eberherr, Helga, Hofmann, Roswitha. 2017. Leistungsnorm und Homonormativität: Ambivalente Verschiebungen heteronormativer Grenziehungen in Organisationen. Aktuelle Herausforderungen der Geschlechterforschung, Universität zu Köln, Deutschland, 28.09.-30.09.2017. (Details)
  Eberherr, Helga. 2017. Teilhabe Nutzen – Zum Nutzen von Teilhabe. Das Unternehmen Gleichbehandlung und Diversität, Wirtschaftsuniversität Wien, Österreich, 11.05.2017. (Details)
  Eberherr, Helga. 2017. Verbindung von Tradition und Innovation: Diversität und Inklusion. Diversitätsstrategie entwickeln - inklusive mdw, Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Österreich, 26.01. (Details)
2016 Eberherr, Helga. 2016. Diversität als Legitimationsdiskurs in Organisationen/in der Organisation Schule. Forum Bildungstheorie: Diversität und Schule, Universität Graz, Österreich, 11.10.2016. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2016. Drop-In statt Drop-Out: Was muss/kann/soll verbessert werden?" Tagung AK Linz, Linz, Österreich, 06.10.2016. (Details)
  Eberherr, Helga. 2016. Global Value: Corporate Impact Assessment on Gender and Human Rights (gem. mit Norma Schönherr und Claudia Sprenger). Themendienstag, Austrian Development Agency Wien, Österreich, 08.03. (Details)
  Eberherr, Helga, Hofmann, Roswitha, Bendl, Regine. 2016. Heteronormativität als Institution: Persistenz und Wandel in Organisationen. Tagung Österreichische Geschlechterforschung , Johannes Kepler Universität Linz, Kunstuniversität Linz, Österreich, 01.12.-03.12. (Details)
  Eberherr, Helga, Bendl, Regine. 2016. Organisationen unter Druck? Legitimitätsdiskurse zu Gleichstellung in Organisationen. Buchworkshop zum Buch: Leistung und Gerechtigkeit in modernen Arbeitsgesellschaften, Johannes Kepler Universität Linz, Österreich, 10.02.-11.02. (Details)
  Eberherr, Helga. 2016. Organizations under pressure: Meritocracy as equal-opportunity narrative. Gender Work and Organisation, 9th Biennial International Interdisciplinary Conference, Keele, Großbritannien, 29.06-01.07. (Details)
  Jost, Gerhard. 2016. Social Entrepreneurs: Handlungsspielräume und institutionelle Faktoren biographischer Gestaltung. Bildung und soziale Ungleichheiten – Perspektiven sozialwissenschaftlicher Biographieforschung Jubiläumstagung der Sektion Biographieforschung in der DGS, Wien, Österreich, 17.11.-19.11. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2016. Studienabbruch relational betrachtet: Habitus, Feld und Kapital. Studieren um jeden Preis? Perspektiven beruflicher und akademischer Bildung, Wien, Österreich, 29.04.-30.04. Invited Talk (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2016. Von der Vielfalt der Drop-Outs zur Vielfalt gegensteuernder Maßnahmen. VPA-Tagung, Klagenfurt, Bildungshaus Schloss Krastowitz, Österreich, 09.09.2016. Invited Talk (Details)
  Eberherr, Helga. 2016. Walk the Talk. Zwischentöne organisationaler Gleichstellung. Tagung, FHNW Olten, Schweiz, 09.06.-10.06. (Details)
2015 Nairz-Wirth, Erna, Feldmann, Klaus, Spiegl, Judith. 2015. Transition into a new culture? Nontraditional students at risk. ECER, Budapest, Ungarn, 08.09.-11.09. (Details)
  Eberherr, Helga. 2015. Vom Institutional Entrepreneur zum Embedded Interpreter. Zur (Ohn)Macht von Akteur_innen im Neo-Institutionalismus. Tagung: Neo-Institutionalismus ¿ Revisited. Bilanz und Weiterentwicklung aus der Sicht der Geschlechterforschung, Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland, 15.10.-17.10. (Details)
2012 Nairz-Wirth, Erna. 2012. Early School Leaving: Stigma und Diversität. Fachtagung Bildungs- und Berufsberatung, Strobl, Österreich, 26.04.-27.04. (Details)
2010 Nairz-Wirth, Erna. 2010. Quo Vadis Bildung. Zum Habitus von Early School Leavers.. „Kompetenzfeststellung und Perspektivenentwicklung“ Methoden und Erfahrungen, Wien, Österreich, 07.07.2010. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2010. Zur Illusion der Chancengleichheit am Beispiel des Phänomens Dropout. Österreichische Konferenz für Berufsbildungsforschung, Steyr, Österreich, 08.07-09.07. (Details)
2009 Nairz-Wirth, Erna. 2009. The university space of Austria. Uncovering the structures. 6th Conference on Gender Equality in Higher Education, Stockholm, Schweden, 05.08-09.09. (Details)
2008 Hanappi-Egger, Edeltraud. 2008. Strategies and Policies Maximizing the Participation of Young Women in Science, Engineering and Technology. IFAC Workshop, Wien, Österreich, 17.1.-18.1.. (Details)
2007 Hauer, Erich, Stock, Michaela. 2007. Karriereverläufe von Wipäd-AbsolventInnen der Standorte Wien und Graz. 1. Österreichischer Wipäd-Kongress, WU Wien, Österreich, 04.05.2007. (Details)
  Hauer, Erich, Stock, Michaela. 2007. Schule oder Wirtschaft? Polyvalenz und Employability von AbsolventInnen der Wirtschaftspädagogik - Ergebnisse einer Untersuchung der Institute für Wirtschaftspädagogik an der WU Wien und Universität Graz. Frühjahrstagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, Zürich, Schweiz, 04.03. - 06.03.. (Details)
2006 Hauer, Erich. 2006. Schule oder Wirtschaft? - Berufsverläufe von Wipäd-Absolventen der WU Wien. Herbsttagung der Sektion Lehrerbildung &Lehrerbildungsforschung der ÖFEB, Innsbruck, Österreich, 29.11.-30.11.. (Details)
2005 Nairz-Wirth, Erna. 2005. Das österreichische Bildungswesen: Reproduktionsort männlicher Herrschaftsstrukturen? Eine empirische Analyse. Vortragsreihe der Gruppe Phänomenologie zum Thema Pierre Bourdieu- Die männliche Herrschaft, Otterthal, Österreich, 10.09.-11.09. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2005. Gender, Class and Equality in Education in Austria: An empirical analysis. Inclusions and Exclusions in the New Europe, Tatranská Lomnica, Slowakei, 02.07.-07.07. (Details)

Poster presented at an academic conference or symposium

2018 Posch, Katharina. 2018. The Interplay of Social Selectivity in University Choice, Admission and Retention and the Effects of Institutional Settings of Access Restrictions Thereon. 2018 Conference of The Association for the Study of Higher Education (ASHE), Tampa, Vereinigte Staaten/USA, 15.11.-17.11. (Details)
2017 Posch, Katharina. 2017. Effects of the Introduction of Access Restrictions in Higher Education on the Social Composition among Student Beginners, Students and Graduates. 30th Annual Consortium of Higher Education Researchers (CHER) conference, Jyväskylä, Finland, 28.08.-30.08.2017. (Details)
  Posch, Katharina. 2017. Effects of the Introduction of Access Restrictions in Higher Education on the Social Composition among Student Beginners, Students and Graduates. Pathways into, through and out of Higher Education. An International and Interdisciplinary Conference, Hannover, Germany, 11.09.-12.09.2017. (Details)

Working/discussion paper, preprint

2014 Barakat, Bilal. 2014. Improving Adult Literacy Without Improving The Literacy of Adults? A Cross-National Analysis of Adult Literacy From a Cohort Perspective. Background report for the 2015 Education for all (EFA) Global Monitoring Report (GMR). (Details)
2012 Eberherr, Helga, Hanappi-Egger, Edeltraud. 2012. Macht der Distinktion: Von Differenzproduktionen zu Ungleichheiten in Organisationen. (Details)
2011 Barakat, Bilal. 2011. Time is Money: Could Deferred Graduate Retirement Finance Higher Education?. Vienna Institute of Demography (VID) Working Paper 05/11. (Details)
2010 Goujon, Anne, Barakat, Bilal. 2010. Future Demographic Challenges in the Arab World. The Emirates Center for Strategic Studies and Research (ECSSR), United Arab Emirates, Occasional Paper Number 75. (Details)

Research report, expert opinion

2012 Akkoyunlu Wigley, Arzu, Aksu Yildirim, Sibel, Alimehmeti, Genc, Arutyunyants, Tamara, Braun, Monika, Chudzikowski, Katharina, Černigoj-Sadar, Nevenka, Demeter, Paul, Engel, Constanze, Gajderowicz, Tomasz, Grigić, Božidar, Grotkowska, Gabriela, Ignjatović, Miroljub, Janson, Kerstin, Mayrhofer, Wolfgang, Melink, Mateja, Onderoglu, Selda, Paletta, Angelo, Pavlin, Samo, Schimmelpfennig, Elena, Pernkopf-Konhäusner, Katharina, Turhan, Bugay, Vidoni, Daniele, Wincenciak, Leszek. 2012. Employability of Graduates and Higher Education Management Systems (Final report of DEHEMS project) Edited by: Mateja Melink and Samo Pavlin. Ljubljana, Slovenia: University of Ljubljana, Faculty of Social Sciences. (Details)
2010 Reiger, Horst. 2010. Frühe StudienabbrecherInnen an der WU Wien. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung über Motive und (Hinter)Gründe des Studienabbruchs der Studienkohorte WS 2003/04. 2. überarbeitete Auflage. Wien: WU. (Details)

Case study

2016 Nairz-Wirth, Erna, Feldmann, Klaus. 2016. Schulen als Kulturträger. Lessons to be learned. Band III. https://www.wu.ac.at/fileadmin/wu/d/i/bildungswissenschaft/Forschung/Publikationen/Nairz-Wirth_Feldmann_Schulen_Als_Kulturtraeger_Endbericht.pdf. (Details)

eJournal article

2005 Nairz-Wirth, Erna. 2005. The relevance of Bourdieu's theory of cultural capital for the area of education. Migration und Schullaufbahn in Österreich. Austrian Studies in Social Anthropology 1, p. 92 (Details)

Media report

2016 Eberherr, Helga. 2016. Interview für das Karrieremagazin WU ZBP zum Beitrag "Das ist doch wieder typisch...Stereotype und die Arbeitswelt. (Details)

Dissertation

2017 Gitschthaler, Marie. 2017. Bildungsarmut und Exklusion: Die Auswirkungen geringer Qualifizierung auf den Arbeitsmarktübergang und die gesellschaftliche Teilhabe von Jugendlichen. Dissertation, Wirtschaftsuniversität Wien, Abteilung für Bildungswissenschaft. (Details)
2012 Vettori, Oliver. 2012. A clash of quality cultures? Conflicting, coalescing and coexisting interpretive patterns in Austrian Higher Education. Dissertation, Universität Wien. (Details)

Magazine/newspaper article

2016 Nairz-Wirth, Erna. 2016. Schulabbruch revisited. OEAD' News. Jahrgang 24 (2/99), 01.03. (Details)
2011 Meyer, Michael. 2011. Die Mühen des sozialen Aufstiegs. Der Standard, 26.11. (Details)

Unpublished lecture

2018 Nairz-Wirth, Erna. 2018. Welche Bildung braucht die Demokratie? . Welche Bildung braucht die Demokratie? 100 Jahre Republik Österreich, Bildungszentrum der AK Wien, 16.11.18 (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2018. Kapital und Orientierung. 10. Wiener Berufsorientierungsmesse, Bildungszentrum der AK Wien, 12.04.18 (Details)
2016 Eberherr, Helga. 2016. „Über den Jahresrand hinaus…“. Ein Aufklärungsabend zum Thema sexuelle Orientierung als wirtschaftsrelevante Dimension. Diskussionsleitung und Moderation, Wirtschaftskammer Wien, 13.12. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2016. Übergänge im Bildungssystem. Internationales Alfred Dallinger Symposium, Schule ist keine Insel - Bildungseinrichtungen im sozialen und regionalen Umfeld, AK Bildungszentrum Wien, 17.11. (Details)
  Nairz-Wirth, Erna. 2016. Visionen nachhaltiger Bildung. Enquete Bildung und Arbeitswelt, Symbiose statt Todesspirale, Wien, 09.11. (Details)
  Eberherr, Helga. 2016. Diversität im Handwerk. Handwerkskammer Berlin, WU Wien, 05.10. (Details)
  Eberherr, Helga. 2016. Generation 50+: Zur Wirkung stereotyper Altersbilder in der Personalauswahl. 14. EUCUSA Sommergespräche, WU Wien, 31.08. (Details)
  Eberherr, Helga. 2016. Must Have's and No-Go's des Diverstitätsmanagements. Tagung Walk the Talk, FHNW Olten, Schweiz, 10.06. (Details)
  Eberherr, Helga. 2016. Global Value: Corporate Impact Assessment on Gender and Human Rights. Themendienstag, Austrian Development Agency Wien, Wien (gem. mit Norma Schönherr und Claudia Sprenger), 08.03. (Details)
2015 Eberherr, Helga. 2015. Jung, dynamisch, kreativ? Alter(n)s- und Generationenmanagement in Organisationen . Workshop Executive Lounge, AKH Wien, 23.10. (Details)
2010 Nairz-Wirth, Erna. 2010. Studienwahl - soziale Herkunft und Geschlecht. Schule der Zukunft, Arbeiterkammer Wien, 17.03. (Details)

Miscellaneous

2015 Nairz-Wirth, Erna. 2015. Understanding and preventing early school leaving. European Commission/School Education Gateway. (Details)

Projects

2018
Managing study and work - exploring student's experiences and analysing factors of study success (2018-2019) (Details)
2015
Study, employment and other domains of life - Arrangements of first-in-family students (2015-2019) (Details)
2009
Quo vadis education? A qualitative study of early school leavers’ habitus (2009-2010) (Details)
2008
The silent pedagogics. Studies on the scientific paradigms of Pierre Bourdieu. (2008-2009) (Details)
2006
Information for a Choice: Empowering Young Women Through Learning for Technical Professions and Science Careers (2006-2008) (Details)
  • Barakat, Bilal (Former researcher)
  • Eberherr, Helga (Details)
  • Fraisl, Melanie (Details)
  • Gitschthaler, Marie (Former researcher)
  • Günther, Elisabeth Anna (Details)
  • Nairz-Wirth, Erna (Details)
  • Posch, Katharina (Details)